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“我觉得挺好的，靠自己的双手赚钱，以前别人管我们这个行业叫收破烂的，后来好听点，叫废品回收，现在是再生资源回收。”漂亮、直爽，初次见到这个“收废品”的姑娘，便给人留下了深刻的印象。

冯月月告诉记者，最初接触到“废品”是她15岁的时候。

“父母很小就从安徽老家来苏州从事废品回收，我是家里的老二，成了村里的留守儿童。”月月回忆说，从小就和父母分离，初中毕业后就放弃学业，来到苏州开始近距离接触废品这门“生意”。

每天穿梭在废品中，浑身都脏兮兮，分拣废品还是门学问，要耗费耐心和体力。在收废品2年后，17岁的她爆发了，决定离开父母。

“最受不了就是别人的闲言碎语，我去了常州一家厂里上班，连轴转，工作强度也不小。”新的生活并没有想象中那么美好，枯燥无味的流水线，每月拿着1700元的工资，让月月逐渐体会到生活的艰难和父母的不易。

2013年，冯月月又回到苏州，和父母一起打理“废品”事业，一直到今天。

经过十年的经营，一家人的废品回收店也渐渐起色，从最初的小面店到现在的600平方米的大仓库。

平日里，小贩们会将废品送到店里，月月和家人再将收回来的废品进行分拣，集体装包后再装车卖给回收厂。

“收废品也是一门学问，没个一两年还学不会。”冯月月告诉记者，比如塑料种类很多，价格也不一样，要分开算钱。

而分拣是她最头疼的工作。收来的废品里什么东西都有，饮料瓶、废旧电线、水管、纸板等，需要一件一件地挑，有些不同的材质在外观上看起来几乎一模一样，只能拿打火机烧下，靠味道来辨别。

“比如我们喝的饮料瓶、家里油壶属于PET涤纶料；喝的椰汁、洗洁精壶属于HDPE低压的聚乙烯；自来水管属于PPR料……”

这些常见的塑料制品材质，月月已经熟背于心，经过挑选后，这些废品会在粉碎厂加工成粒子，然后再次加工成别的产品。

因为和废品打交道，冯月月的手比同龄的孩子要粗糙很多，但她却坦言，“这才是劳动人民的手，我劳动，我快乐。”

由于传统的刻板印象，废品回收在大多数人眼中是又脏又累、很不体面的工作。

曾经她也会在意别人的眼光，但慢慢就不在乎了，也看开了， “收废品又不偷又不抢，凭自己本事挣钱，有什么丢人的呢？”

“挺知足的，自由也能赚点钱。”如今，冯月月和家人都在苏州，虽然很累，但她看来一家人在一起比什么都快乐，她告诉记者，一家人一个月在苏州能赚万把块钱，靠着“废品”买了代步车，在老家盖了新房。

开心e百童装爱心捐助开启贵州毕节大型公益活动

发生于2015年6月9日的贵州毕节留守儿童集体自杀事件曾引起举国上下一片震惊，全国人民的关注度瞬间涌向了这片贫瘠的土地——贵州毕节，时隔今日，当地的留守儿童现在过得好吗？据查，该地留守儿童的生存状况仍不容乐观，伴随经济发展滞后的是家庭多子女的重负、亲情的隔膜及教育的落后，严重影响了留守儿童身心的健康发展。

2015年10月11日，以开心e百为代表的爱心企业联合贵州毕节当地爱军新希望等小学及民间爱国人士发起举办“成长心连心”大型公益活动，旨在从经济和精神上全面帮扶云贵地区的山区留守儿童，希望给孩子一个健康快乐的童年，目前开心e百率先捐赠价值4万款式各异、风格多样的童装，10月11日计划将孩子们的父母接到北京团聚，其它系列帮扶活动正在逐步开展中。

活动组织者表示：“此次公益活动将是一个长期的帮扶工程，我们不只是提供基础的物质保障，更多的是拿出我们的爱心和耐心，在通过对孩子们生活的关心和心理辅导的同时，能够提升自己。孩子们就像一面镜子，通过他们的回馈，我们能够正视自己的家庭，感恩社会！”

此次“成长心连心”大型公益活动的开展受到当地老师、家长、学生的一致好评，以及政府相关部门的高度重视，以贵州毕节当地爱军新希望小学为代表的学习纷纷主动发函感谢LP3支援团队的爱心之举，并表示秉承“一切为了孩子”的理念，希望一起参与这项公益活动。更为难能可贵的是，作为非本土民营企业，开心e百立足自身业务的同时，仍不忘履行社会责任，满怀热情投入公益事业，为贵州毕节留守儿童身心的健康发展贡献了一份宝贵的力量。

与此同时，我们真诚地呼吁更多的朋友们能够加入“成长心连心”大型公益活动，让我们一起为云贵地区的山区留守儿童送去一份爱心，所有爱心捐赠及使用我们将采取公开透明原则，每一份善款都会公开在朋友圈，每一个善良有爱的名字都会出现在我们当天现场的爱心墙上，届时会诚挚的邀请你们的参与！

重应用专题网站助力研修 快乐e卡优化管理

科学运行“七彩研修网络工作室”，促进教师专业发展的提升。网络技术的发展、校园网的普及，有效助力教学研究，为教育教学提供了更为广阔的空间与时间。定陶路小学精心建设的“七彩研修工作室”（http://www.dt.qdedu.net/）专题网站，“研以修”为核心，聚焦研究增值，创新线上+线下共享学习方式。集读书、教研、集备、科研、培训、视频、案例、素材等多种资源为一体，借助线上网络资源共享、反思记录、跟帖评论，线下教师自学、群体共研，网络研修与常态研修相应和方式，为教师搭建了研训一体的专业化发展平台。实现教师个人、群体、学校教学组织的互助管理系统，创建了全员参与、团队合作、资源共建、可持续发展的网上学习共同体。有效提高了常态教学效益，创新了教研形式，拓宽了教学研究途径，是基于网络提升研修品质的全新、有效探索。该网站获得了山东省优秀专题网站一等奖。

定陶路小学推进“乐行、乐研、乐业”多空间建设，提供优质资源，实现高绩效教育管理。启动“快乐e行一卡通”建设，优化教育管理。学校基于无线网络，建设“乐行”数字化管理系统， “校园一卡通”将对 实施联网，实现对学生安全管理、教室和专用教室管理及教师考勤、读书、研修等管理内容的数字化记录，让师生可以“手持一卡，快乐通行校园”。让管理更加快捷、精细，以更低的成本实现更高效的管理。